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miércoles, 10 de septiembre de 2025

El arte de la poesía

I. ACTIVIDAD DE VOCABULARIO


Escribe en tu cuaderno:

Biografía

Seudónimo (también pseudónimo)

Premios Nobel 


Pedagogía   


Exiliarse: tener que abandonar la patria obligado por circunstancias indeseadas 


Chile: ¡defínelo tú!





II. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN ORAL

Escribe las preguntas en tu cuaderno y a continuación escucharemos la biografía de Pablo Neruda: ¡Haz clic!

1. ¿En qué año nació Pablo Neruda?
2. ¿Qué triste suceso ocurre al poco tiempo de nacer Neruda?
3. ¿Dónde publica sus primeros poemas?
4. ¿Qué estudios universitarios cursó?
5. Cita el título de alguna de sus obras más importantes.
6. ¿Qué importante galardón recibe en 1945?
7. ¿En qué lugar y en qué año falleció el poeta?



III. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN ESCRITA

Vamos a leer con atención algunos fragmentos del hermoso poema de Pablo Neruda Oda a la cebolla. ¿Intentamos explicar las cuatro metáforas destacadas en rojo?

Oda a la cebolla

Cebolla,
luminosa redoma,
pétalo a pétalo
se formó tu hermosura,

escamas de cristal te acrecentaron
en el secreto de la tierra oscura
se redondeó tu vientre de rocío.


Bajo la tierra fue el milagro (...)
la tierra
así te hizo,
cebolla,
clara como un planeta,
y destinada
a relucir (...)
sobre 
la mesa
de las pobres gentes.


Estrella de los pobres,
hada madrina

envuelta en delicado papel, 

sales del suelo, (...)
y al cortarte
el cuchillo en la cocina
sube 
la única lágrima sin pena.

Nos hiciste llorar sin afligirnos.


Yo cuanto existe celebré, cebolla,
pero para mí eres                     

más hermosa que un ave
de plumas cegadoras,
eres para mis ojos
globo celeste, copa de platino,  
baile inmóvil
de anémona nevada
y vive la fragancia de la tierra
en tu naturaleza cristalina.


III. ACTIVIDAD DE CREACIÓN LITERARIA


¡Vamos a imitar a Pablo Neruda!

Escoge un objeto sencillo y cotidiano que te parezca que tiene valor porque te hace la vida mejor o más fácil. 

0. Título: Oda a...

Por ejemplo: ODA A LA ESCOBA

1. El nombre del objeto será el primer verso de tu poema, como si le hablaras a él.

Por ejemplo: ¡Escoba!

2. Piensa en otro ser u objeto al que se parezca. Esa comparación será tu segundo verso.

Por ejemplo: Eres como un susurro que se desliza sobre el suelo de mi hogar

3. Aporta dos adjetivos que creas que le corresponden a ese objeto:

Por ejemplo: Fiel, compañera

4. Busca una virtud que no tenga ese objeto.

Por ejemplo: No tienes voz.

5. Encuentra su mejor virtud y comienza el verso con un pero.

Por ejemplo: ...pero tu danza invisible deja mi casa limpia como la tierra recién llovida

6. Agradece lo que hace por ti dedicándole este poema.

Por ejemplo: Yo a ti te canto, humilde escoba, porque a tu paso silencioso
dejas un rastro de luz y de alegría.



ODA A LA ESCOBA

¡Escoba!

Eres como un susurro 

que se desliza sobre el suelo de mi hogar

Fiel, compañera,

no tienes voz

pero tu danza invisible deja mi casa 

limpia como la tierra recién llovida

Yo a ti te canto, humilde escoba, 

porque a tu paso silencioso

dejas un rastro de luz y de alegría.



¡Buen trabajo! Aquí os dejo dos ejemplos: la magnífica Oda al espejo de 

Martina y la Oda a la patata de Santi.


ODA AL ESPEJO

¡Espejo!

Eres como un lago cristalino.

Puro y sincero, 

no tienes oídos para escuchar mi voz 

pero tu reflejo representa la verdad sin miedo.

Por eso yo te canto,

humilde espejo,

porque tu dulce mirada refleja las virtudes

del mundo entero.



ODA A LA PATATA

¡Patata!

Eres como un rayo de sol dorado.     

Comida barata,

no tienes vista,

pero a todos nos alimentas.

Yo a ti te canto, patata,

pues lo mismo te comen frita, cocida o asada.


¿CÓMO RECITAR CORRECTAMENTE?

Consejos para recitar una poesía: ¡Haz clic!

Observa cómo la entonación y las pausas dan sentido a este poema:

Cuentan de un sabio que un día
tan pobre y mísero estaba,
que sólo se sustentaba
de unas hierbas que cogía.

"¿Habrá otro, para sí decía,
más pobre y triste que yo?"

Y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que él arrojó.

Aquí están los poemas que vamos a recitar: ¡Haz clic!


¿CÓMO LO HAREMOS?

1. Saludamos y nos presentamos ante la clase.

2. Aportamos algo de información sobre la biografía del autor o autora que compuso el poema que vamos a recitar. 

Empezaremos diciendo cuánto tiempo ha pasado desde su muerte.

A continuación, añadiremos algún aspecto de su vida que pueda ser interesante y llame la atención de la clase. Atención: no se trata de repetir de memoria una teoría estudiada, sino de contar a la clase de forma natural y espontánea una información que hayamos averiguado de la biografía del autor/a de nuestro poema. 

En la presentación pueden aparecer imágenes del personaje para que la clase lo vea mientras que hablamos. Pero esa información no debe aparecer escrita en la pantalla digital. 

Si el autor/a que te ha tocado ya ha aparecido anteriormente en otras exposiciones, no deberás repetir información ya aportada por otras personas. Investiga un poco para aportar datos diferentes. ¡Una vida tiene mucho para contar!

3. Recitamos el poema.

4. Se lo explicamos (con nuestras palabras) a la clase. Se deberá explicar su significado. También se puede escoger algún verso que haya gustado especialmente y explicar por qué nos ha llamado la atención. 

En la presentación aparecerá el poema para que la clase lo pueda ir leyendo mientras que vamos recitando. Así también lo podrás usar para explicar su significado y para analizar la métrica y las figuras retóricas.

5. Analizamos el poema. 

- Cuántos versos y estrofas hay

- Cómo se llaman los versos (de acuerdo con su medida)

- Qué tipo de rima y esquema de rima hay en el poema (si la hay)

- Si hay alguna figura retórica en el poema, la explicamos a la clase

Recuerda que a veces puede no haber rima o que los versos no tengan las mismas sílabas: te puedes encontrar versos sueltos, blancos o libres. En este caso, repasa la teoría en el blog o el libro).

Toda esta información no aparecerá escrita en la presentación, sino que debes explicársela tú a la clase hablando y señalando al poema. Recuerda que se trata de una exposición oral y no de leer de la pantalla digital.

5. Preguntamos si hay alguna duda.

6. Agradecemos la atención que nos han prestado.

7. Nos despedimos.



EN UNA EXPOSICIÓN ORAL...

Debes utilizar vocabulario formal.

Hay que evitar las palabras comodín (eso, cosa, bueno...) y las muletillas (en plan).


Conviene incluir conectores para ordenar lo que estás haciendo (en primer lugar voy a explicaros... A continuación, os recitaré... Para terminar/ por último...)

Es importante controlar la voz procurando hablar alto y claro, vocalizando con cuidado. Al hablar, es importante cambiar de entonación, huyendo del tono monótono. Debemos intentar que la presentación se haga dinámica y entretenida a la clase.

También debemos cuidar los gestos que hacemos con la cara y las manos (no se deben meter en los bolsillos), movernos con naturalidad, poner atención a la postura (no debemos apoyarnos en la pared) y tratar de pasear la mirada por la clase.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Conocimiento del autor/a del poema (sin leer ni recitar de memoria): 1 punto

- Recitado fluido y bien entonado:  2 puntos

- Explicación del poema: 1 punto

- Análisis del poema : análisis métrico y figuras retóricas (si las hay): 2 puntos

Comunicación no verbal (tono de voz, vocalización, gestos, postura, mirada...): 1 punto

- Comunicación verbal (léxico formal y uso de conectores): 2 puntos

- Corrección oral: hay que saludar y presentarse y, al final, preguntar si han quedado dudas, agradecer la atención prestada y despedirse correctamente: 0,5 puntos

Presentación en PowerPoint u otro formato que se pueda traer descargado a la clase. Tendrá imágenes y el poema que recitaremos, pero no aparecerá nada más escrito; lo demás deberás explicarlo espontáneamente ante la clase. Atención: si el día que toque el recitado no se puede abrir el archivo con la presentación, habrá que realizarla sin ella (puedes probar su funciona todo correctamente días antes del día en el que te toque exponer). 0,5 puntos

La presentación tendrá, como mínimo, cuatro diapositivas:

En la primera aparecerá "Exposición oral de Lengua" y tu nombre. Si quieres, puede ir acompañado de alguna imagen. 

En la segunda aparecerá un índice con las cuatro tareas que vas a llevar a cabo: presentar al autor/a, recitar el poema, explicarlo con tus palabras (o escoger un verso que te haya gustado especialmente), y analizar la métrica y las figuras retóricas.

En la tercera incluirás una o varias imágenes del autor/a que te haya tocado, para proyectar su imagen mientras que explicas datos de su biografía. 

En la cuarta aparecerá el poema que tienes que recitar. Tú no deberás mirarlo mientras que estés recitando, pero te va a servir para cuando tengas que explicar su significado y para analizar la métrica y las figuras retóricas. 

Puedes incluir una quinta diapositiva con un mensaje de agradecimiento.

PARA REPASAR TODOS LOS CONTENIDOS DE LA LÍRICA (MÉTRICA Y FIGURAS RETÓRICAS): ¡HAZ CLIC!

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