La Lírica

Como recordarás, los textos literarios se clasifican en tres grandes grupos que llamamos géneros literarios.

En la primera evaluación nos centramos en el género narrativo. En este trimestre estudiaremos en profundidad el género lírico o poético. 

La poesía, al escribirse normalmente en verso (y estrofas, que son agrupaciones de versos), tiene unas determinadas características que abordaremos en este tema. ¡Comencemos!

¿CÓMO CONTAR LA SÍLABAS QUE TIENE UN VERSO?

Para recordar lo que son las palabras agudas, llanas y esdrújulas, ¡haz clic!´

Quizás convenga hacer un par de ejercicios para repasar la acentuación de las palabras: ¡Haz clic!

1. Contemos ahora las sílabas de estos poemas de Juan Ramón Jiménez, Federico García Lorca y Antonio Machado:

Con la primavera                                                 Para los barcos de vela
mis sueños se llenan                                           Sevilla tiene un camino;
de rosas, lo mismo                                              por el agua de Granada 
que las escaleras                                                 solo reman los suspiros
orilla del río.

En el corazón tenía

la espina de una pasión;

logré arrancármela un día:

ya no siento el corazón

TIPOS DE VERSOS SEGÚN SU MEDIDA

Ahora subrayaremos la página 172 del libro y haremos los ejercicios 4 y 5 de esa página.

¿QUÉ ES LA RIMA? TIPOS DE RIMA

A veces, en algunos poemas que tienen rima, hay algún verso que no rima con ninguno. A estos versos se los llama versos sueltos y se marca con un guion (- ). Observa estos versos del poeta sevillano Manuel Machado.

Hasta que el pueblo las canta, (a)

las coplas, coplas no son, ( - )

y cuando las canta el pueblo (a)

ya nadie sabe su autor. (- )

2. Mide los cuatro primeros versos de la baladilla de los tres ríos, de Federico García Lorca (página 170). 

Además de los versos sueltos, también tenemos los versos blancos y los versos libres. Vamos a verlos:

3. Coloca letras (o guiones) en los poemas de los ejercicios 1 y 2.

Ahora subrayaremos la página 173 (ejercicio 6) y 174 del libro (ejercicio 11). De la página 175 haremos el ejercicio 1.

LAS FIGURAS RETÓRICAS

¿Has notado que con frecuencia, en vez de decir algo directamente, lo disfrazamos o lo expresamos de otra forma? Por ejemplo, cuando hace mucho calor en un lugar, muchas veces decimos: “este sitio es un horno”.

Esta manera de expresarse no solamente se encuentra en el habla cotidiana, sino también en la literatura. Los escritores muchas veces juegan con las palabras, usándolas de una manera especial, distinta. Decimos entonces, que se están usando figuras retóricas. Empezaremos por estudiar las metáforas.

4. Completa con estas metáforas la tabla de más abajo. Observa este ejemplos: Tus cabellos son de oro.

- Mi hermana es un lince para los negocios

- Su estómago es un pozo sin fondo

- La leche es agua vestida de novia

- Los pulpos son los guantes del mar

- La O es la I después de beber

 

A veces, puede no aparecer el elemento real...¡vamos a tratar de deducirlo!

• De sus ojos cae una triste lluvia.
• Nubes de algodón cruzaron grises por el cielo.

ELEMENTO REAL	ELEMENTO IMAGINADO/ MOTIVO
CABELLO	ORO (Es amarillo, hermoso y muy apreciado)

¡PRACTICAMOS LAS METÁFORAS!

 

Lee con detenimiento este breve texto:

Aún no era verano, pero el calor era ya sofocante. Afortunadamente, los robles y los abetos, aquellos hermosos guardianes del bosque, apenas dejaban pasar con sus ramas a los rayos del sol, protegiéndome con su fresca penumbra. 

Entre sus copas, cubiertas de hojas de todas las tonalidades del verde, me llegaban los trinos de los pequeños cantores de la mañana. De entre todos ellos, el jilguero, ha sido siempre mi favorito.

De pronto, se oscurecieron los algodones del cielo y sentí miedo. Se avecinaba una tormenta y todavía me quedaban muchos kilómetros para llegar. 

5. Identifica tres metáforas en el texto. En cada una de ellas, explica cuál es el término real y el imaginario. Te pongo algunos ejemplos:  

- Tu hermano (elemento real) está en la flor de la vida (elemento imaginario)

- El tiempo (elemento real) es oro (elemento imaginario) 

- Mi profesora (elemento real) es un sol (elemento imaginario) y un pozo de sabiduría (elemento imaginario).

¿ESCRIBIMOS METÁFORAS? 

 

6. Vamos a crear metáforas. Escoge un elemento real y uno imaginario que se le parezca y únelos con el verbo "ser". 

 

Propuesta de elementos reales: el sol, las estrellas, una goma de borrar, la pantalla del ordenador, un bombón de chocolate, un coche viejo... 

 

Ejemplo: El elemento real podría ser "la luna". El elemento imaginario podría ser un globo blanco. 

 

Mi metáfora sería:

La luna es un globo blanco que se me escapó. 

 

¡Ahora tú! Trata de inventar dos hermosas o divertidas metáforas. 

EL SÍMIL (O COMPARACIÓN), LA HIPÉRBOLE, LA PERSONIFICACIÓN, LA ANTÍTESIS Y LA ANÁFORA:

Además de la metáfora, este curso estudiaremos otras cinco figuras retóricas. 

Copiemos las definiciones: 

Símil o comparación: 

Es una figura literaria en la que se muestra una semejanza entre un elemento real y uno imaginario uniéndolos con nexos ("como", "es igual que", "cual...")

Ejemplos: 

• "Sus ojos brillaban como estrellas".
"Ella era tan valiente como un león".
"El café estaba hirviendo cual lava".
"Su cabello era igual que el sol". 

Hipérbole:

Es una exageración literaria. 

Ejemplos:

• Casi me muero del susto: Exagera el miedo que sentiste.
• Tengo un millón de cosas que hacer: Indica que tienes muchísimas tareas.
• Eres más alto que una torre: Exagera tu altura.
• Estuve esperando mil años: Significa que esperaste mucho tiempo.

Personificación:

Es atribuir cualidades humanas a un ser inanimado mediante un verbo.

Ejemplos:

El sol se escondía avergonzado tras una nube.

Me devora la ansiedad.

La ciudad sonreía dulcemente al atardecer, con sus casas asomadas a la ladera.

Las estrellas eran fieles testigos de lo que sucedía. 


Anáfora:
Es la repetición de una o más palabras al comienzo de varios versos.
Ejemplos:
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira, mira
el niño la está mirando.


Antítesis: 
Consiste en oponer dos antónimos; es decir, dos palabras de significad opuesto.
Ejemplos:
Hoy te quiero más que ayer pero menos que mañana. (Hay dos)
Yo velo cuando tú duermes. (Hay dos)


¿Practicamos?
Vamos a identificar figuras retóricas en los siguientes versos:


1.  Tu pelo oscuro hermoso como la noche

2. El amor llamó a su puerta 

3. La luna estaba de broma
diciendo que era una rosa
con una capa de viento

4. La vida es como una caja de bombones, 

nunca sabes lo que te va a tocar

5. La vida es un viaje; 
no un destino


6. Érase un hombre a una nariz pegado

7. Abrió imperceptiblemente sus labios de coral

8. ¡Oh muerte, que das vida! 

9. La delicada piel de su rostro era blanca como la leche

10. El campo duerme, temblando/ en su celeste tristeza


11. Su bebé es manso como un corderito

12. ¡Te quiero hasta el infinito y más allá!


13. Sus ojos son dos luceros

14. El viento aúlla en la noche oscura 

15. ...Que es mi barco mi tesoro
    que es mi Dios la libertad 

16. ¡Es tan corto y el amor y tan largo el olvido!

17. Mi hermana es un lince para los negocios

18. El túnel estaba oscuro como la boca de un lobo

19. Todas visten un vestido
       todas calzan un calzar
                                                                                                                                 20. Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar 

COMPRENSIÓN LECTORA


A continuación, profundizaremos en este hermoso poema de Gabriel Celaya:



Educar


Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca,
hay que medir, pensar, equilibrar,
y poner todo en marcha.


Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino,
un poco de pirata,
un poco de poeta,
y un kilo y medio de paciencia concentrada.


Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja,
que esa barca, ese niño
irá muy lejos por el agua.


Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.


Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestro propio barco,
en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.




ACTIVIDADES



1. 1. Para el autor educar es como navegar. Extrae del poema ocho términos 
1. 
   
1. que se relacionen con el mundo de la navegación.


2. 
   
2. 2. Escribe tres sinónimos (que aparezcan en el poema) de la palabra “nave”.


3. 
   
3. 3. Identifica en el texto un sinónimo de la palabra “distantes”.


4. 
   
4. 4.¿Qué significa “enarbolar una bandera”?
4. 
   
        -Levantarla en alto
        -Bajarla
        -Ponerla en un árbol
        -Hacer señales a otros barcos con ella


5. 
   
5. 5. Relaciona en parejas las siguientes palabras: soñar, equilibrar, medir, 
5. 
   
5. llevar, palabras, ir, dormir, poeta.
5. 
   
5. 
   
5. 6. Encuentra una metáfora en esta estrofa y explica cuál es el término real y cuál el imaginario:


Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja,
que esa barca, ese niño
irá muy lejos por el agua.




7. Explica qué puede querer decir el poeta en el verso subrayado:


       Soñar que cuando un día
       
       esté durmiendo nuestro propio barco...




PRODUCTO FINAL: ACTIVIDAD DE CREACIÓN LITERARIA


 ¿Qué es un haiku? El haiku es un tipo de poema japonés, que ha sido muy imitado en castellano y muchas otras lenguas del mundo. Observa estos dos haikus escritos por el escritor uruguayo Mario Benedetti:


La mariposa
recordará por siempre
que fue gusano




Si el corazón 
se aburre de querer
para qué sirve

a) Copia los dos haikus en tu cuaderno y anota al lado de cada uno las sílabas que tiene cada verso. Recuerda que a los versos terminados en palabra aguda debes añadirle una sílaba más. Y a los que terminan en palabras esdrújulas, restarle una sílaba. También hay que tener en cuenta las sinalefas, es decir, la fusión de la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la palabra siguiente.

b) Observa que no hay rima en ninguno de sus versos, ni asonante ni consonante. Son versos blancos (con un determinado número de sílabas, pero sin rima).

c) Copia ahora esta tabla en tu cuaderno y completa la información métrica del haiku:


Son poemas breves de origen japonés en los que el primer y el tercer verso siempre  tienen…         sílabas, mientras que el segundo tiene siete sílabas.

Sus versos son…                               y                          ; por tanto, de arte…

Son poemas…                       porque sus versos tienen sílabas contadas, pero no tienen rima.




Pues bien, ahora te propongo que escribas un haiku. Como no hay que buscar rima y se trata únicamente de escribir tres versos, no parece una empresa muy difícil. La dificultad es conseguir que el poema tenga sentido, y trasmita algo, con tan pocas sílabas (porque recuerda que los versos deben tener 5/7/5 obligatoriamente. 

El tema del haiku será...